| Dane osobowe | |
|---|---|
| Imię i nazwisko | Aleksandra Teresa Tłuściak-Deliowska |
| Data urodzenia | 23 października 1986 |
| Miejsce urodzenia | Krosno |
| Wykształcenie i stopnie | |
| Studia | Pedagogika specjalna, ukończone w 2009 r. |
| Doktorat | 2012 — praca doktorska: "Percepcja klimatu szkoły a aprobata przemocy i uprzedzenia etniczne wśród nastolatków" |
| Habilitacja | 2018 — praca: "Dręczenie szkolne. Społeczno-pedagogiczna analiza zjawiska" |
| Praca zawodowa | |
| Instytucja | Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej |
| Stanowiska | Pracownik naukowy; kierowała Szkołą Doktorską (2021–2024); Dyrektor Instytutu Pedagogiki (od 2024) |
| Dorobek naukowy | |
| Główne obszary | Przemoc rówieśnicza; szkolne środowisko uczenia się |
| Wybrane narzędzia | RBEQ — Retrospektywny Kwestionariusz Przemocy Rówieśniczej (2015) |
Aleksandra Tłuściak-Deliowska jest autorką badań dotyczących przemocy rówieśniczej i warunków uczenia się w szkole. W swojej pracy naukowej koncentruje się na analizie zachowań agresywnych między uczniami oraz na relacji klimatu szkoły z postawami wobec przemocy.
Życiorys i wykształcenie
W 2009 r. ukończyła studia z zakresu pedagogiki specjalnej. W 2012 r. obroniła pracę doktorską zatytułowaną "Percepcja klimatu szkoły a aprobata przemocy i uprzedzenia etniczne wśród nastolatków"; promotorem był prof. Adam Frączek. Habilitację uzyskała w 2018 r. na podstawie pracy "Dręczenie szkolne. Społeczno-pedagogiczna analiza zjawiska".
Praca naukowa i stanowiska w Akademii Pedagogiki Specjalnej
Została pracownikiem naukowym Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. W latach 2021–2024 pełniła funkcję kierownika Szkoły Doktorskiej tej uczelni. Od 2024 r. jest Dyrektorem Instytutu Pedagogiki Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.
Obszary badań i wybrane narzędzia badawcze
Jej dorobek naukowy powstał głównie w dwóch obszarach tematycznych: przemocy rówieśniczej oraz szkolnego środowiska uczenia się. W badaniach zajmuje się zarówno identyfikacją zjawisk agresji między uczniami, jak i analizą czynników szkolnych wpływających na te zachowania.
Jest autorką RBEQ — Retrospektywnego Kwestionariusza Przemocy Rówieśniczej (2015). Narzędzie to jest stosowane w badaniach naukowych w Polsce i w projektach realizowanych poza granicami kraju.
